浅谈藏语文板书的 在藏语文教学努力创设“其情也泄泄，其乐也触触”的审美境界过程中，板书这一常规教学手段应达到相应的审美要求。依据儿童的学习特征和小学藏文的特点，我认为，小学藏语文板书的审美要求至少包括下列内容： 一、内容的完善美。板书的根本目的在于引导和控制学生的思路，帮助学生树立知识结构，引导学生抽象思维发展，反映事物的相互联系。要达到这些目的，板书的主体内容必须能完善地反映课文的重点、难点及学生难以理解接受的知、能障碍点。 二、语言的精炼美。板书语言作为一种特殊的教学语言同样要约而达微而臧，罕譬而喻，能最大限度地为学生愉快接受。因此，板书语言宜采用一些概括性的语句作示范，使所示语句更具一定的典型特征。 三、构图的和谐美。“美是和谐美”，板书也不例外。构图的和谐美主要体现在两个方面：一是布局合理。布局合理可以增强板书内容的在逻辑性。二是色彩自然。满黑板白色显得单调，但色彩斑斓又哗众取宠。 四、字体规范美。文字是板书最基本的构成要素。板书的好不但能直接使学生获得审美的愉悦，而且给学生以示范，为他们以严肃的态度来为文字打下思想基础。要做到规范美，必须书写工整、格式正确、字形规范等。此外，字体的大小要适中，以全班学生都能看清楚为标准。有时为了突出教学中的主要信息，字体可以适当放大一些。 |